Percepção discente sobre a aprendizagem na educação básica no ensino remoto

Autores

Palavras-chave:

Aulas Remotas., Ensino e Aprendizagem., Período Pandêmico., Planejamento.

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi investigar a percepção de discentes da Educação Básica (ensino médio) sobre o processo de aprendizagem durante o período de aulas remotas. Tratou-se de uma pesquisa de campo, utilizando coleta de dados online, junto a 155 discentes de oito instituições públicas de diferentes municípios nas regiões Norte e Nordeste. Os resultados apontam que os discentes consideram as atividades acadêmicas remotas como regulares, apresentando dificuldades no processo de aprendizagem nesse período e ausência de preparação para o retorno presencial. Evidencia-se, portanto, a necessidade de planejamento e preparação do ambiente escolar para o retorno das atividades acadêmicas presenciais, bem como o uso de metodologias de ensino com foco na “recuperação” e desenvolvimento da aprendizagem dos discentes.

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Biografia do Autor

  • Antônio Alison Pinheiro Martins, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

    Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Doutorando em Educação e Ciências Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA).

  • Hugo Leonardo Gomes dos Santos, Prefeitura Municipal de Fortaleza

    Professor da rede pública de ensino da Prefeitura Municipal de Fortaleza, Doutorando do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Adauto de Vasconcelos Montenegro, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Psicólogo pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

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Publicado

2022-10-14

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas

Seção

Resumos

Licença

Copyright (c) 2022 Antônio Alison Pinheiro Martins, Hugo Leonardo Gomes dos Santos, Adauto de Vasconcelos Montenegro

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Como Citar

Percepção discente sobre a aprendizagem na educação básica no ensino remoto . (2022). Ensino Em Perspectivas, 3(1), 1-6. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8775