EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM-SERVIÇO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO STRICTU SENSU:
REFLETIR PARA PROMOVER
Mots-clés :
aprendizagem-serviço, vinculação social universitária, ensino superiorRésumé
Propõe-se socializar a experiência de vinculação social universitária desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde-UniCesumar, e analisar os contributos da pedagogia de aprendizagem-serviço em perspectiva estudantil. Três categorias analíticas resultaram da análise documental dos relatórios de 19 participantes: a percepção subjetiva do “eu profissional”, “eu pessoa”, “o outro”. A experiência envolveu um processo de formação, aquisição de conhecimentos acadêmicos e contextuais, trabalho interdisciplinar, descoberta de áreas de interesse, realização pessoal e o reconhecimento do outro no espaço comunitário. Conclui-se que a vinculação de atividades acadêmicas com ações solidárias é um caminho inovador no ensino superior que possibilita o protagonismo dos estudantes na geração de aprendizagens significativas e o engajamento na gestão do próprio conhecimento.
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