Trajetória formativa e práticas educativas de Francisca Maria Morais da Silva

Abstract

Este artigo tem como objetivo geral, compreender a articulação da trajetória formativa da professora Francisca Maria Morais da Silva Pereira, do município de Caucaia-CE e o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas no âmbito escolar. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa a partir da metodologia da História Oral, em que foi utilizada a concepção do tipo biográfica a partir da entrevista realizada com a educadora. Assim, percebeu-se que a professora Francisca teve em grande parte de sua trajetória formativa o cunho tradicional, porém, conseguiu modificar suas práticas e as inovou alicerçada nos conhecimentos que adquiriu em formações iniciais e continuadas. Concluindo que a importância desse trabalho, possibilita uma maior visibilidade de educadoras que assim como Francisca contribuíram para o desenvolvimento educativo da cidade de Caucaia.