Tecnologias digitais nas aulas de educação física escolar na pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v9i1.16753Parole chiave:
Tecnologias digitais da informação e comunicação; Ensino remoto emergencial; Formação de professores; Educação física escolar.Abstract
A pesquisa objetivou analisar a utilização de TDIC por professores de EF nas aulas, integrantes do grupo de estudos e pesquisa, durante o período de ERE, na pandemia de Covid-19. Utilizou-se uma abordagem qualitativa numa pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. O estudo foi desenvolvido com dezesseis integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física Escolar (GEPEFE), atuantes durante o ERE na escola. A coleta de dados realizou-se em três momentos: aplicação de formulário de levantamento inicial, questionário no Google Forms, e entrevista semi-estruturada. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva simples e análise de conteúdo. Os resultados revelaram como principais ferramentas utilizadas durante o ERE foram WhasApp, Youtube, Gmail, Powerpoint, Canva, Kahoot, Google, Google Drive, Google Meet, Google Forms, Word e Instagram. Concluiu-se que os professores de EF não receberam o suporte necessário das instituições empregadoras para atuar no formato do ERE.
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