Educación y emprendimiento:

Cambios de paradigma con el uso de las TIC en la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9204

Palabras clave:

Educación, gestión, pandemia, TIC.

Resumen

La presente investigación presenta un estudio de caso sobre el escenario de la educación privada en medio de la pandemia, buscando comprender las transformaciones ocurridas en el período a partir de la visión y gestión empresarial de las escuelas, a partir de la adopción de las TIC para superar las adversidades. que ese período impuso la educación brasileña y mundial, haciendo un análisis de una escuela básica, básica y media del interior del Estado de Goiás, para comprender en la práctica las visiones sobre el tema. Se utilizaron como base métodos cualitativos y bibliográficos, a través del análisis de la comprensión de doctrinas relacionadas con la educación y la entrevista con personajes del área, trayendo consigo la perspectiva de estos nuevos tiempos en la educación privada brasileña.

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Biografía del autor/a

Mathaus Natan Moura Duarte, Universidade Internacional Iberoamericana, UNINI-México

Bacharel em Direito (UNIMB), especialista em Docência do Ensino Superior, Direito Público, Direito Constitucional e Administrativo (UNIMB). Mestrando em Educação (UNINI/MEX).

Marilene Rosa da Silva, Universidade Internacional Iberoamericana, UNINI-México

Graduada em Pedagogia (URCA), especialista em Psicopedagogia Clínica Institucional (UNIP), Docência em escola de tempo integral e integrada, metodologia no ensino de tempo integral e integrada (UFG), Pós no ensino de História (Faculdade Metropolitana), Mestranda em Educação (UNINI/MEX).

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Publicado

2022-10-18

Cómo citar

DUARTE, M. N. M. .; SILVA, M. R. da . Educación y emprendimiento: : Cambios de paradigma con el uso de las TIC en la pandemia. Cuadernos de GPOSSHE, [S. l.], v. 6, n. 2, 2022. DOI: 10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9204. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/CadernosdoGPOSSHE/article/view/9204. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2022): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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