Adaptação da criança na educação infantil
estratégias docentes em uma escola municipal
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v7i1.10017Keywords:
Educação Infantil, Estratégias Docentes, Acolhimento, AdaptaçãoAbstract
This paper aims to analyze how is the process of adaptation of children into childhood education. For this, the study approached the process of adaptation of children into childhood education in a municipal school of Itapipoca, located in the Deserto district. For theoretical reference, we based the study on authors such as Andrade (2016) and Guarnieri; Mazon (2017). For data collection, we used a survey form with 6 questions for the families, along interviews with the teachers, which were transcribed, as well as observation documented in a field diary. In conclusion, we can see that adaptation is usually something extremely painful for all people involved, and that each child behaves in a singular manner, making it crucial to develop a real partnership between families and the educational community in welcoming the children.
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