Educação Infantil, Relações Étnico-Raciais e Ensino de Ciências Naturais
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9203Palavras-chave:
Educação Infantil, Multiculturalismo, Ciências Naturais, EtniasResumo
Desde o nascimento, as crianças interagem com as ferramentas que o mundo dispõe e com outras pessoas, ficando em evidência que todos agimos, pensamos, sentimos de formas diferentes. Essas diferenças, referem-se ao multiculturalismo, que presente nas convivências diárias, chegam às instituições de ensino e especificamente na educação infantil, na qual deve ser explorado de maneira a garantir que sejam instrumentos de aprendizagens, buscando a formação de pessoas capazes de respeitar aos outros e a si mesmos. O campo de ciências naturais pode contribuir ao explorar as histórias e características dos diversos povos, enfatizando essas diferenças de forma positiva, mostrando suas contribuições para o avanço científico. Esses fatos são tratados neste trabalho através de análise de documentos oficiais e complementados por ideias de autores renomados na área.
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