Jump and watch: norms of masculinities in the play of a “black queer child”
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e15353Keywords:
Education, Play, Experience Report, MasculinitiesAbstract
This article aims to analyze the processes of subjectivation and bodily production, with emphasis on gender and sexuality dynamics observed in the games of “jumping elastic” and “jumping rope” in a public school in Porto Ferreira, São Paulo, during Elementary School I, between 2001 and 2005. The study is autobiographical, in which the author conducts a reflective analysis of his own memories, aiming to understand how the construction of masculinities and the experience of being a “black queer child” manifest in educational formation. The reported experiences were interpreted considering ethical aspects related to confidentiality and the critical analysis of personal experiences. It is observed that these influences extend beyond the school environment, encompassing recess and family interactions, where tensions related to religiosity and gender and racial expectations emerge. Finally, the article discusses how certain behaviors are naturalized as exclusive to boys or girls, reflecting established social norms.
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