A Musical Experience in Early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e16454Keywords:
Music, Early Childhood Education, Pedagogical practiceAbstract
Music is a form of language and cultural production that makes significant contributions to human development. In early childhood education, it becomes an artistic expression of great educational value for children. This study aims to understand how pedagogical work with music in early childhood education fosters the development of artistic skills in children. Using a qualitative approach, this field study was conducted at an Early Childhood Education Center (CEI) in the municipal public school system of Fortaleza, with a Pre-Kindergarten II class composed of 20 children with an average age of 2 years. Based on the field study, it was observed that music education promotes not only cognitive learning but also processes of socialization, emotional expression, and the strengthening of children's identity.
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