Utilização da avaliação formativa e do feedback como instrumentos de ensino e aprendizagem na educação médica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e15606

Palabras clave:

Educação, Feedback, Aprendizagem, Avaliação.

Resumen

A educação médica atual utiliza ferramentas essenciais para aprimorar continuamente o aprendizado dos estudantes. Este estudo identificou como a avaliação formativa e o feedback contribuem para o ensino e a aprendizagem no contexto médico. Realizou-se uma revisão integrativa em setembro de 2024 via o Portal de Periódicos da CAPES, nas bases BVS, PubMed, SciELO e Scopus. Os critérios de inclusão foram: artigos publicados entre 2014 e 2024 em inglês e português, em periódicos revisados por pares e, exclusão: capítulo de livro, pré-print, carta, editorial e trabalhos de conclusão de curso. No estudo, foram identificados quatro temas: impacto da avaliação formativa no desempenho e engajamento dos alunos; o papel e a efetividade do feedback formativo; metodologias e abordagens para avaliação formativa impulsionadas pela tecnologia; e desafios e recomendações para a implementação efetiva. Por fim, a avaliação formativa e o feedback são cruciais na educação médica, impulsionando o engajamento e a melhoria contínua; sua implementação bem-sucedida exige capacitação de professores, confiança e uso estratégico de tecnologias.

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Biografía del autor/a

  • Marcus Vinícius Dutra dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Atua como Coordenador da Farmácia Hospitalar do Hospital do Seridó, Caicó-RN e Farmacêutico plantonista da mesma unidade.

  • Gedson Nogueira Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Trabalho e Inovação em Medicina -PPGETIM-Caicó- RN. Atualmente exerce o cargo de Secretário Municipal de Saúde em Caicó.

  • Janyne, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestrando do  Programa de Pós-Graduação em Educação Trabalho e Inovação em Medicina -PPGETIM-Caicó- RN. Atualmente atua como Diretora Executiva do Consórcio Interfederativo de Saúde do Seridó- CIS. Plantonista no Hospital do Seridó desde de 2021 como Assistente Social do NIR.

  • Elzenir Pereira de Oliveira Almeida, Universidade Federal de Campina Grande

    Professora Visitante em Colaboração no Programa de Pós-Graduação em Ciência e Saúde Animal - PPGCS**A/CSTR/UFCG e docente permanente Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina- PPGETIM- Caicó-RN, Brasil

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Publicado

2026-01-05

Número

Vol. 8 (2026): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Marcus Vinícius Dutra dos Santos, Gedson Nogueira Santos, Janyne Teixeira de Araújo Fonseca, Elzenir Pereira de Oliveira Almeida (Autor)

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Cómo citar

Utilização da avaliação formativa e do feedback como instrumentos de ensino e aprendizagem na educação médica. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 8, p. e15606, 2026. DOI: 10.47149/pemo.v8.e15606. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/15606. Acesso em: 19 apr. 2026.