Contexto social e escolarização: Relatos de egressos das escolas de Canaan

Resumo

Este artigo tem por objetivo compreender como o contexto social, nos âmbitos familiar, cultural e financeiro, interfere no processo de escolarização do aluno, tendo como base os dados colhidos através de entrevistas semiestruturadas com três indivíduos tidos como sujeitos deste estudo, que residem e concluíram todo o seu processo básico de ensino no distrito de Canaan, município de Trairi/Ce. Com uma abordagem qualitativa, procura trazer elementos que contribuam para o entendimento e acesso a informações em torno do assunto. Para os fundamentos desta pesquisa, utilizamo-nos de autores que analisam as relações entre contexto social e escola, bem como documentos que regulamentam a educação de nosso país. Os resultados desta pesquisa mostram que as vivências a que os alunos são submetidos em seu contexto geral de vida, traz para eles consequências na sua formação de um modo geral.