“MusiCAPS”: A música como estratégia de educação em saúde no Centro de Atenção Psicossocial

Daniel Galeno Machado; José Maria Ximenes Guimarães; Ana Patrícia Pereira Morais; Layza Castelo Branco Mendes; José Jackson Coelho Sampaio

doi:10.59487/2965-1956-2-8163

Autores

Daniel Galeno Machado Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0003-0219-1552
José Maria Ximenes Guimarães Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0002-5682-6106
Ana Patrícia Pereira Morais Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0001-6188-7897
Layza Castelo Branco Mendes Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0003-1729-5768
José Jackson Coelho Sampaio Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0002-6292-8096

DOI:

https://doi.org/10.59487/2965-1956-2-8163

Palavras-chave:

Musicoterapia, Saúde mental, Terapias Complementares

Resumo

Objetivo: Relatar a experiência da aplicação da música como fundamento terapêutico para educação em saúde mental de usuários do Centro de Atenção Psicossocial da cidade de Parnaíba, Piauí, Brasil. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência sobre a realização de grupo de música com usuários e profissionais do referido serviço, cujos encontros ocorreram no período de agosto a outubro de 2018, registrando-se observações sobre esta prática. Resultados: Evidenciou-se que o grupo de música se demonstrou potencialmente benéfico aos participantes, com o aumento da participação em atividades grupais, superação da timidez, renovação da autoestima, melhora nas relações interpessoais e na comunicação, além de estimular a busca de conhecimento no que tange aos assuntos do cuidado em saúde. Conclusões: Apesar da necessidade de estudos mais profundos acerca do tema, evidenciaram-se como notáveis as evoluções comportamentais e afetivas que fortalecem a prática terapêutica, além da aprendizagem de temas em saúde.

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Referências

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