Perspectivas de los titulados em prácticas sobre la escuela y la gestión escolar
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.14420Resumen
El objetivo de este texto es analizar las percepciones de los alumnos del curso de Pasantía Supervisada, clase 30, del curso de especialización en Gestión Escolar de la Universidad Estatal de Ceará (UECE), sobre la escuela donde se realizó la pasantía, con foco en los coordinadores pedagógicos y directores de escuela, miembros de la gestión escolar. Con un enfoque cualitativo, utiliza una metodología exploratoria siendo la fuente de datos las notas producidas por los estudiantes pasantes en una actividad práctica en el aula. Los resultados muestran una variedad de perspectivas sobre las escuelas, los coordinadores pedagógicos y los directores de escuela, destacando el hecho de que las escuelas tienen estructuras precarias que dificultan el trabajo realizado y la percepción de que los coordinadores pedagógicos y los directores de escuela son profesionalmente competentes, comprometidos y receptivos, aunque cansados por las grandes exigencias de su trabajo.
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