La pedagogía de los sentidos en el pensamiento educativo de Pestalozzi

Autores/as

  • Rafael Duarte Falcão Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-0284-7865
  • Olivia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.14407

Palabras clave:

Fundamentos da Educação; Pedagogia dos Sentidos; Formação de Professores; Pestalozzi.

Resumen

El objetivo de este artículo es comprender los fundamentos que sustentan las ideas de Johann Heinrich Pestalozzi a partir de sus propios escritos. Se argumentará que para Pestalozzi los sentidos son una parte esencial del proceso educativo, tanto para la educación moral del hombre como para la formación de la conciencia. La obra de Pestalozzi y su enfoque pedagógico también se consideran relevantes para la formación del profesorado: a lo largo del texto, se desarrollarán los principales fundamentos de la educación para Pestalozzi: entre ellos, los principios del aprendizaje a través de la experiencia; la educación para todos; la educación integral; el aprendizaje basado en las necesidades; la educación permanente o a lo largo de toda la vida; y el aprendizaje basado en la acción.

Métricas

PDF views
28
Mar 25 '25Mar 28 '25Mar 31 '25Apr 01 '25Apr 04 '25Apr 07 '25Apr 10 '25Apr 13 '25Apr 16 '25Apr 19 '25Apr 22 '259
|

Biografía del autor/a

Rafael Duarte Falcão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, mestre em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e licenciado em Pedagogia por essa Universidade.

Olivia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Licenciada e Bacharela em História, mestra e doutora em Educação. É professora no Centro de Educação e atua como professora-orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Citas

ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

FUCHS, E. Networks and the History of Education. Paedagogica Historica, v.43, n. 2, p.185- 197, 2007. DOI: https://doi.org/10.1080/00309230701248271.

PESTALOZZI, Johann Heinrich. Como Gertrudes ensina suas crianças. São Paulo: Editora Unesp/SBHE, 2023.

PESTALOZZI, Johann Heinrich. O Neuhof: trabalho, formação, interesse. In: HOUSSAYE, Jean (Org.). Quinze Pedagogos: textos selecionados. Petrópolis, RJ: De Petrus et Alii, 2013, p. 33-60.

ROLDÁN VERA, E. El amor en la pedagogía de Pestalozzi. Anuario Mexicano de Historia de la Educación, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 85–94, 2022. DOI: 10.29351/amhe.v3i1.424. Disponível em: https://www.rmhe.somehide.org/index.php/anuario/article/view/424. Acesso em: 16 jun. 2024.

Publicado

2025-03-24

Cómo citar

DUARTE FALCÃO, R.; MORAIS DE MEDEIROS NETA, O. La pedagogía de los sentidos en el pensamiento educativo de Pestalozzi. Cuadernos de GPOSSHE, [S. l.], v. 8, n. 2, 2025. DOI: 10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.14407. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/CadernosdoGPOSSHE/article/view/14407. Acesso em: 7 abr. 2025.

Número

Sección

Fluxo Contínuo

Artículos más leídos del mismo autor/a