Desarrollar la inclusión y la cooperación a través del Goalball en las clases de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.13940Palabras clave:
Goalball; Educación física; Escuela; Inclusión; Cooperación.Resumen
Este artículo se basó en un Proyecto de Intervención, realizado como requisito del curso Conclusión del Trabajo, dentro de un programa de postgrado en deporte escolar. Su objetivo era desarrollar valores de inclusión y cooperación a través del Goalball en las clases de Educación Física. El proyecto estaba dirigido a alumnos de 6º a 9º curso de un colegio público, con el objetivo de mejorar sus actitudes de colaboración en el ámbito escolar. En cuanto a los resultados obtenidos con los alumnos, cabe destacar que vivieron de forma notable las actividades del proyecto, permanecieron enganchados al Goalball y también mostraron empatía hacia sus compañeros. Estas acciones, que tenían como objetivo mejorar los valores entre los alumnos, deberían aplicarse de forma sistemática en la rutina educativa, ya que la concienciación sobre la diversidad y el fomento de la colaboración entre compañeros son extremadamente importantes.
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