Afectividad y lúdica en el juego del desarrollo social infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v7i2.11777

Palabras clave:

Afectividad; Lúdica; Infancia.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo relacionar los conceptos de afectividad y juego y analizar sus contribuciones en el ámbito escolar con niños. Elegimos utilizar la metodología de revisión bibliográfica (Gil, 2002/2021) para traer las concepciones teóricas sobre la afectividad, utilizando los estudios de Winnicott (1965/2005), Cunha (2017) y Geada (2021); la lúdica desde la perspectiva de Huizinga (1938/2019), Winnicott (1964/2020, 1971/2019) y Maia (2007); finalmente, sobre la infancia con las contribuciones de Corsaro (2011), Sarmento (2008) y Cohn (2015). En este artículo, se puede afirmar que la unión de la afectividad y el juego es algo positivo para la infancia y que en el contexto escolar es necesario utilizar ambos para que el niño tenga un desarrollo suficientemente bueno, a través de la seguridad y la construcción del vínculo que proviene de la relación con su educador.

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Biografía del autor/a

Nathália Inácio de Souza , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio Pedro II.

Natasha Moutinho Geada , Colégio Lattos

Pós-graduada em Educação Básica com Ênfase em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Professora Auxiliar no Colégio Lattos. Pedagoga graduada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Maria Vitória Campos Mamede Maia , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora aposentada da Faculdade de Educação da UFRJ, colaboradora Associada do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. Pós-doutorado em Design Pedagógico, Doutora em Psicologia Clínica, Mestre em Letras. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Criar e Brincar: o lúdico no processo de ensino-aprendizagem (LUPEA).

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Publicado

2023-11-17

Cómo citar

INÁCIO DE SOUZA , N.; MOUTINHO GEADA , N.; CAMPOS MAMEDE MAIA , M. V. Afectividad y lúdica en el juego del desarrollo social infantil. Cuadernos de GPOSSHE, [S. l.], v. 7, n. 2, 2023. DOI: 10.33241/cadernosdogposshe.v7i2.11777. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/CadernosdoGPOSSHE/article/view/11777. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2023): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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