A pedagogia dos sentidos no pensamento educacional de Pestalozzi

Autores

  • Rafael Duarte Falcão Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-0284-7865
  • Olivia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.14407

Palavras-chave:

Fundamentos da Educação; Pedagogia dos Sentidos; Formação de Professores; Pestalozzi.

Resumo

O objetivo deste artigo é compreender os fundamentos que sustentam as ideias de Johann Heinrich Pestalozzi a partir de seus próprios escritos. Se argumentará que para Pestalozzi os sentidos são parte essencial do processo educativo, tanto para a educação moral do homem quanto para a formação da consciência. A obra de Pestalozzi e sua abordagem pedagógica são ainda consideradas relevantes à formação de professores: se desenvolverá, ao longo do texto, os principais fundamentos da educação para Pestalozzi: incluem os princípios da aprendizagem através da experiência; educação para todos; educação integral; aprendizagem baseada na necessidade; educação continuada ou ao longo da vida ou aprendizagem contínua; e aprendizagem baseada na ação.

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Biografia do Autor

Rafael Duarte Falcão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, mestre em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e licenciado em Pedagogia por essa Universidade.

Olivia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Licenciada e Bacharela em História, mestra e doutora em Educação. É professora no Centro de Educação e atua como professora-orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Referências

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Publicado

2025-03-24

Como Citar

DUARTE FALCÃO, R.; MORAIS DE MEDEIROS NETA, O. A pedagogia dos sentidos no pensamento educacional de Pestalozzi. Cadernos do GPOSSHE On-line, [S. l.], v. 8, n. 2, 2025. DOI: 10.33241/cadernosdogposshe.v8i2.14407. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/CadernosdoGPOSSHE/article/view/14407. Acesso em: 2 abr. 2025.

Edição

v. 8 n. 2 (2024): Fluxo Contínuo

Seção

Fluxo Contínuo

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