A construção da personagem trans em “Other Women” de Casey Plett: uma análise dialógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e15356

Palavras-chave:

Literatura trans, Dialogismo, Cisnormatividade, “Other Women”, Casey Plett

Resumo

Com o objetivo de compreender o processo de construção da personagem trans que protagoniza o conto “Other Women” (Plett, 2014), nossa pesquisa utilizou-se da teoria do romance de Bakhtin (2015) como aporte teórico. Deste modo, estabelecendo um diálogo entre forma e conteúdo, analisamos os conflitos que afligem a protagonista do conto e a linguagem utilizada para representá-los, buscando, assim, extrair o valor ideológico das escolhas lexicais feitas pela autora. Como resultado, pudemos observar que a subjetividade da personagem é constantemente ameaçada pelo discurso autoritário da cisnormatividade, que a faz buscar um ideal de feminilidade baseado na submissão, ao mesmo tempo em que a compele a performar um binarismo de gênero de forma compulsória.

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Biografia do Autor

  • Válber Rodrigo Ribeiro de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Graduado em Letras - Inglês (2025), mestre em Engenharia Química (2020) e graduado em Engenharia Química (2017). Recentemente, realizou pesquisas em literatura trans e em literatura africana queer de língua inglesa. Atua como professor de inglês em escolas de idiomas há cerca de sete anos.

  • Orison Marden Bandeira de Melo Junior, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Graduação em Letras (Licenciatura em Letras - Português/Inglês), mestrado em Literatura e Crítica Literária (LCL/PUCSP) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL/PUCSP). Fez estágio pós-doutoral sobre a literatura africana de língua inglesa queer (PPgL/UFPB). É professor do Curso de Letras-Inglês (DLLEM/UFRN) e professor permanente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL/UFRN).

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Publicado

07-10-2025

Como Citar

A construção da personagem trans em “Other Women” de Casey Plett: uma análise dialógica. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 7, p. e15356, 2025. DOI: 10.47149/pemo.v7.e15356. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/15356. Acesso em: 19 abr. 2026.