A influência da aprendizagem cooperativa no modo de revisar textos

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de identificar a percepção dos revisores do Projeto Letras Solidárias em relação à revisão textual realizada no contexto formativo da metodologia da aprendizagem cooperativa. Para isso, foi feita uma pesquisa bibliográfica em relação à revisão textual (SERAFINI, 1998; RUIZ, 2010) e à aprendizagem cooperativa (JOHNSON; JOHNSON; HOLUBEC,1999; LIMA, 2021). Tal aporte bibliográfico dialogou com a análise de cinco relatos produzidos pelos revisores do Projeto. Identificou-se que a aprendizagem cooperativa, vivenciada por eles, influenciou no modo de revisar os textos, pois aprenderam a não somente se deter à pontuação e aos aspectos linguísticos de correção, mas a valorizar o modo de se expressar ao estudante. Desse modo, buscou-se realizar uma revisão que ressaltasse os aspectos positivos dos textos, fosse assertiva e empática, estimulasse a escrita, entre outras habilidades sociais que são características da metodologia da aprendizagem cooperativa e comuns no tipo de revisão textual-interativa.