Aportes foucaultianos a la teoría de la relación con el conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9201Palabras clave:
Relación con el Saber; Relaciones de poder; Bernardo Carlota; Michel Foucault.Resumen
El objetivo de este estudio es reunir los entendimientos entre la teoría de la relación con el saber de Charlot (2000) con las reflexiones presentes en Foucault (1996, 2014, 2021), que se encuentran, respectivamente, en las obras: “Disciplinar y Castigar”. ”, “El orden del Discurso” y “Microfísica del Poder”. La investigación es de carácter cualitativo en formato de ensayo teórico mediado por la hermenéutica. Los principales resultados encontrados fueron: la valorización de las relaciones para comprender sus teorías, el proceso de focalización en la estandarización como dispositivo de exclusión de sujetos fuera de la norma, la comprensión de que una verdad científica puede ser limitada de acuerdo a su tiempo histórico y una percepción activa de el sujeto caracterizado por la apropiación en diferentes relaciones. En vista de la importancia de estos hallazgos, se sugiere profundizar el diálogo entre este y otros autores para ampliar la comprensión de la teoría de la relación con el conocimiento.
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