La Universidad Contemporánea

Mercantilización Neoliberal y Dilemas de la Formación Crítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v10i1.17040

Palabras clave:

Universidad, Mercantilización, Educación Superior, Neoliberalismo, Formación Crítica

Resumen

Este ensayo analiza las tensiones que atraviesan la universidad contemporánea, con énfasis en los efectos de la mercantilización de la educación superior. Desde un enfoque histórico y conceptual, se examina cómo el título académico opera como habilitación técnica y mecanismo de distinción simbólica, en el marco de la transformación de la educación superior en servicio comercializable, intensificada desde la década de 1970 por políticas neoliberales. A partir de autores como Pereira, Chauí, Morley, Barnett, Buarque, Nóvoa y Eco, el texto problematiza las disputas sobre el sentido de la formación universitaria y la preservación de su vocación crítica frente a presiones por empleabilidad inmediata. Se concluye que el diploma sigue en disputa entre credencial de mercado y formación crítica.

Biografía del autor/a

Freddy Studart de Souza Brasil, Universidade Estácio de Sá - ESTÁCIO

Doutor em Educação, com Mestrado em Educação e especialização em Técnicas e Procedimentos Educacionais. Graduado em Design Gráfico e Artes Visuais. Acumula mais de 15 anos de experiência como professor. Atua como curador de material pedagógico, desenvolvendo conteúdos e recursos didáticos para cursos universitários EaD. Atuou no mercado editorial, de design e de mídias digitais, com trabalhos realizados tanto no Brasil quanto no exterior.

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Publicado

2026-03-28

Cómo citar

BRASIL, F. S. de S. La Universidad Contemporánea : Mercantilización Neoliberal y Dilemas de la Formación Crítica. Cuadernos de GPOSSHE, [S. l.], v. 10, n. 1, 2026. DOI: 10.33241/cadernosdogposshe.v10i1.17040. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/CadernosdoGPOSSHE/article/view/17040. Acesso em: 30 mar. 2026.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2026): Fluxo contínuo

Sección

Artigos

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