Trajetória formativa e práticas educativas de Francisca Maria Morais da Silva
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9200Palavras-chave:
Educadora, Trajetória Formativa, Práticas Pedagógicas, Biografia, Educação de MulheresResumo
Este artigo tem como objetivo geral, compreender a articulação da trajetória formativa da professora Francisca Maria Morais da Silva Pereira, do município de Caucaia-CE e o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas no âmbito escolar. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa a partir da metodologia da História Oral, em que foi utilizada a concepção do tipo biográfica a partir da entrevista realizada com a educadora. Assim, percebeu-se que a professora Francisca teve em grande parte de sua trajetória formativa o cunho tradicional, porém, conseguiu modificar suas práticas e as inovou alicerçada nos conhecimentos que adquiriu em formações iniciais e continuadas. Concluindo que a importância desse trabalho, possibilita uma maior visibilidade de educadoras que assim como Francisca contribuíram para o desenvolvimento educativo da cidade de Caucaia.
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