“MusiCAPS”: A música como estratégia de educação em saúde no Centro de Atenção Psicossocial

Daniel Galeno Machado; José Maria Ximenes Guimarães; Ana Patrícia Pereira Morais; Layza Castelo Branco Mendes; José Jackson Coelho Sampaio

doi:10.59487/2965-1956-2-8163

Autores/as

Daniel Galeno Machado Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0003-0219-1552
José Maria Ximenes Guimarães Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0002-5682-6106
Ana Patrícia Pereira Morais Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0001-6188-7897
Layza Castelo Branco Mendes Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0003-1729-5768
José Jackson Coelho Sampaio Universidade Estadual do Ceará - UECE https://orcid.org/0000-0002-6292-8096

DOI:

https://doi.org/10.59487/2965-1956-2-8163

Palabras clave:

Musicoterapia, Salud Mental, Terapias Complementarias

Resumen

Objetivo: Relatar la experiencia de aplicación de la música como base terapéutica para la educación en salud mental para usuarios del Centro de Atención Psicosocial de la ciudad de Parnaíba, Piauí, Brasil. Metodología: Se trata de un relato de experiencia sobre la conducción de un grupo de música con usuarios y profesionales del mencionado servicio, cuyas reuniones se realizaron de agosto a octubre de 2018, registrando observaciones sobre esta práctica. Resultados: Se evidenció que el grupo de música demostró ser potencialmente beneficioso para los participantes, con aumento de la participación en actividades grupales, superación de la timidez, renovación de la autoestima, mejora de las relaciones interpersonales y de la comunicación, además de estimular la búsqueda de conocimientos en relación a cuestiones de atención de la salud. Conclusiones: A pesar de la necesidad de estudios más profundos sobre el tema, fueron notables los desarrollos conductuales y afectivos que fortalecen la práctica terapéutica, además de aprender sobre temas de salud.

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