Between classroom and pedagogical coordination: the creation of Jornal do Lumumbá

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PDF (Português (Brasil))
Published: Jan 24, 2025
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14487
Keywords:
Educational Projects Pedagogical Coordination Technologies in Education Pedagogical

Main Article Content

Luciana Jesus de Souza
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do RJ
Cristiane Santos da Fonseca
Secretaria Municipal do Rio de Janeiro

Abstract

His project proposes to dialogue about the connections that can be made between the pedagogical coordination and the teachers in the classroom, showing that this exchange can be successful and replicated to other educational spaces. Through the Pedagogical Intervention, it was possible to create the school newspaper (Jornal do Lumumbá) that worked on this textual genre and expanded the repertoire of themes and concepts that cross the walls of the school, making use of the methodology of Pedagogical Intervention. This study is supported by: Lima (2023), Soares (2013), Garcia (1995), Schön (1995). The concepts were systematized and culminated in the debut of the newspaper for the entire school community. The newspaper had its physical and virtual dissemination, being replicated on the school's social networks and gained space on the news platform of the municipal education network of Rio de Janeiro.

Article Details

How to Cite
Jesus de Souza, L., & Santos da Fonseca, C. (2025). Between classroom and pedagogical coordination: the creation of Jornal do Lumumbá. Conexão ComCiência, 1(5). https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14487
Issue
Vol. 1 No. 5 (2025): Edição Especial - Produção, Difusão e Democratização do Conhecimento
Section
Dossiê - Experiências na Educação Não-Formal
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Author Biographies

Luciana Jesus de Souza, Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do RJ

Mestre em Novas Tecnologias Digitais na Educação (Unicarioca); licenciada em História na UNISUAM e em Pedagogia na UNIRIO. Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pela UCAM. Professora do Ensino Fundamental I na SME/RJ e Tutora presencial na Fundação CECIERJ, no curso de Licenciatura em Pedagogia, vinculado à UERJ.

Cristiane Santos da Fonseca, Secretaria Municipal do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro desde 2001, tendo atuado na Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Ensino Fundamental I, atualmente é Coordenadora pedagógica na SME- RJ, graduada em Pedagogia na Área de Gestão, Supervisão Escolar – Orientação Pedagógica e Educacional, Pós-graduação em Educação Infantil e Desenvolvimento.

References

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