A importância do vínculo adulto-bebê sob a perspectiva pikleriana

Autores

Palavras-chave:

Vínculo, Adulto-bebê, Abordagem Pikler

Resumo

A importância do vínculo entre adulto e bebê sob a perspectiva da abordagem Pikler traz em sua essência o desenvolvimento da autonomia das crianças através do brincar livre.  O objetivo é compreender como as práticas pedagógicas do adulto de referência podem afetar o desenvolvimento das crianças. Baseamos nosso estudo numa reflexão teórica sobre o cuidado e vínculo dos educadores com as crianças de 0 a 3 anos e o reflexo das ações desses adultos no desenvolvimento motor e cognitivo deles. Os estudos apontam que uma relação pessoal-afetiva, diferente da familiar, é capaz de garantir e potencializar o desenvolvimento harmônico e equilibrado das crianças e que atitudes aparentemente irrelevantes, automáticas, no contato dia após dia, como um gesto brusco e inesperado tornam-se desagradáveis, ao passo de um toque sensível e calmo, o olhar no olho e o respeito ao tempo da criança, são imprescindíveis para o seu desenvolvimento pleno.

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Biografia do Autor

Márcia Rebeca de Souza Jansen, Prefeitura Municipal de Caucaia

Pedagoga. Especialista em Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional. Professora efetiva da Prefeitura Municipal de Caucaia; Formadora de professores do Município de Caucaia.

Rejane Albuquerque Forte Lima, Prefeitura Municipal de Caucaia

Pedagoga. Especialista em Gestão da Educação Infantil. Mestre em Ciências da Educação. Professora Efetiva do Município de Caucaia. Formadora de professores do Município de Caucaia.

Katiane Rodrigues Vasconcelos, Prefeitura Municipal de Caucaia

Pedagoga. Especialista em Gestão e Coordenação Escolar. Professora efetiva do Município de Caucaia. Formadora de professores do Município de Caucaia.

Referências

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Publicado

2022-10-26

Como Citar

Jansen, M. R. de S., Lima, R. A. F., & Vasconcelos, K. R. (2022). A importância do vínculo adulto-bebê sob a perspectiva pikleriana. Ensino Em Perspectivas, 3(1), 1–2. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/9137