Os espaços para as crianças e as grandes ideias infantis
Palavras-chave:
Educação Infantil, Organização dos Espaços, Escuta, Protagonismo InfantilResumo
O presente texto apresenta sumariamente um projeto pedagógico em andamento retratando os processos educacionais de escuta, interação, descobertas, mudanças e investigação de dois grupos de crianças entre quatro e cinco anos, no início do segundo semestre do ano vigente, analisando a participação ativa e transformadora de tais crianças e as intervenções pedagógicas realizadas pela professora. O percurso investigativo está sendo realizado orientando-se pelos princípios da documentação pedagógica, tendo como arcabouço teórico predominante os autores: Rinaldi (2012) e Ostetto (2017).
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