O Ensino da Matemática na modalidade EaD

Autores

Palavras-chave:

Matemática., Ensino-aprendizagem., Ensino à Distância.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar, por meio de um estudo bibliográfico, o processo de Ensino-aprendizagem da disciplina de Matemática na modalidade EaD (Educação a Distância). O intuito principal desta pesquisa é discutir os pontos relevantes presentes na abordagem pedagógica utilizada. Dentre os resultados encontrados nos registros literários disponíveis acerca do tema, podemos destacar a eficiência do ensino remoto no incentivo à autonomia e protagonismo dos discentes, diminuindo significativamente a relação de dependência entre aluno/professor, bem como a real necessidade de uma revisão (atualização) das estratégias didáticas utilizadas, investimento na capacitação de professores e universalização do acesso às tecnologias.

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Biografia do Autor

  • Ana Angélica de Lima Souza, Universidade Federal de Rondônia

    Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2011). Pós-graduada em Administração Pública pela UCAM (2018). Especialista em Gestão de EaD pelo Instituto Federal de Rondônia (2021).

  • Luzia Clara Alves de Souza, Universidade Federal de Rondônia

    Licenciada em Química pela Universidade Federal de Rondônia (2008). Especialista em Vigilância Sanitária pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2013). 

Referências

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Publicado

2022-10-26

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas

Seção

Resumos

Licença

Copyright (c) 2022 Ana Angélica de Lima Souza, Luzia Clara Alves de Souza

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

O Ensino da Matemática na modalidade EaD. (2022). Ensino Em Perspectivas, 3(1), 1-5. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8975