O planejamento na prática docente: perspectivas de professores do Ensino Fundamental
Palavras-chave:
Planejamento, Ensino Fundamental, Prática PedagógicaResumo
O planejamento do ensino é essencial para a prática pedagógica. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou conhecer as perspectivas de professores sobre o planejamento do ensino. Com base na abordagem qualitativa da pesquisa, aplicou-se questionário semiestruturado com docentes do Ensino Fundamental, do município de Jardim-Ceará. A pesquisa amparou-se em Farias (2011), Freire (1967), Santos e Perin (2013). Observou-se que os professores reconhecem o planejamento como ferramenta pedagógica importante ao seu trabalho, limitando, no entanto, suas concepções a aspectos técnicos deste ato. Conclui-se que é preciso entender o planejamento como um campo da Didática que envolve aspectos políticos, éticos e estéticos da prática pedagógica.
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Referências
FARIAS, Isabel Maria Sabino de. et al. O Planejamento da prática docente. Cap4, p. 107-132. Brasília-DF. Liber Livros. 2011.
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ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda. 1998.
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