Le Théâtre comme Éducation Non Formelle

Sensibilité Pédagogique, Inclusion 60+ et Pensée Critique dans les Contextes Numériques

Résumé

Cette étude examine comment le Théâtre, en tant que pratique d’Éducation Non Formelle, contribue à la transformation humaine à travers la Sensibilité Pédagogique dans les processus créatifs. La recherche, réalisée dans le cadre du cours de théâtre avec enseignement des langues en ligne ¿Hablas Español?, a inclus la production de l’audiodrame Los Ciegos et a impliqué des participants de plus de 60 ans du programme d’extension “universIDADE” de l’Unicamp. En utilisant le Théâtre de l’Oppressé d’Augusto Boal et les Jeux Théâtraux de Viola Spolin en appels vidéo, le projet propose une approche horizontale entre l’éducateur et les participants, rompant avec les masques sociaux, comme observé dans les “Jeux de la Vérité” de Foucault (1990). Le théâtre est exploré comme une Méthodologie Active pour faire face aux impacts du “Capitalisme Cognitif” (Rolnik, 2006), stimulant la créativité et l’expression critique. Alignés avec le 4ème ODS de l’ONU, les résultats indiquent une réduction de l’isolement, un déblocage créatif et une prise de conscience des fake news, favorisant une formation complète et critique dans un monde connecté.