Theater as Non-Formal Education

Pedagogical Sensitivity, 60+ Inclusion, and Critical Thinking in Digital Contexts

Authors

  • Gabriel Fontoura Motta Universidade Estadual de Campinas / Programa de Pós Graduação em Artes da Cena

DOI:

https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14610

Keywords:

Audiodrama, Cognitive Capitalism, Language Teaching, Non-Formal Education, Online Theater

Abstract

This study investigates how Theater, as a Non-Formal Education practice, contributes to human transformation through Pedagogical Sensitivity in creative processes. The research, conducted within the context of the online language-learning theater course ¿Hablas Español?, included the production of the audio drama Los Ciegos and involved participants aged 60+ from the extension program “universIDADE” at Unicamp. Utilizing Augusto Boal's Theater of the Oppressed and Viola Spolin's Theater Games in video calls, the project proposes a horizontal approach between educator and participants, breaking away from social masks as seen in Foucault's “Games of Truth” (1990). Theater is explored as an Active Methodology to address the impacts of “Cognitive Capitalism” (Rolnik, 2006), stimulating creativity and critical expression. Aligned with the UN's 4th SDG, the results indicate reduced isolation, creative unblocking, and increased awareness of fake news, promoting comprehensive and critical education in a connected world.

Author Biography

Gabriel Fontoura Motta, Universidade Estadual de Campinas / Programa de Pós Graduação em Artes da Cena

ORCID https://orcid.org/0000-0001-7150-0393
Actor, educator, and researcher. Master's in Performing Arts (Unicamp, Capes), Bachelor's in Theater (UFRGS), academic mobility in Humanities (Spain, UC3M), and certified as a Radio and TV presenter. Spanish and Theater teacher, researching the use of Non-Actors in the scene. Interested in the interdisciplinarity between Dramaturgy and Spanish as a Foreign Language (ELE) in Brazil, with an emphasis on online processes. Started in the Brazilian series Parada 90 (Ulbra TV), directed by Maurício Gyboski, and was selected in 2011 for the “Casal Malhação” contest on Caldeirão do Huck. In theater, he performed with productions across Southern Brazil by authors such as Anne Frank, Machado de Assis, and Simões Lopes Neto. In addition to his acting career, he produced the Copa América Conmebol (2019) at the Arena do Grêmio, leading the trilingual service team. He also produced shows such as Ira!, Maiara & Maraisa, and Moacyr Franco (Opus) and festivals like Palco Giratório, Poa em Cena, and the Porto Alegre International Book Fair. He has lived in Porto Alegre, Campinas, Madrid, and São Paulo; currently resides in Rio de Janeiro (RJ). Ambassador of the Desafio Led by Rede Globo, working in advertising, including the 2023 Google global campaign, filmed in Uruguay, directed by Ben Whitehouse and co-produced by Oriental Films (UY) and Stink Films (UK). In 2023, he participated in the documentary series Show da Vida from Fantástico, recreating Sangue Latino by Ney Matogrosso and Secos e Molhados. With experience in production, he currently presents the theater course O Feed da Nossa Vida and teaches Spanish through the SuperProf website. He visits institutions offering Theater Games using the Theaters of the Real as mediation between coexistence and documentation as a language. He also has experience as an Acting Coach with children and youth in social vulnerability, with productions and publications related to expanded dramaturgy and the digital scene. Author of the audio drama series Voz para Cumaná, created with Venezuelan immigrants and refugees, he works in theater for all audiences. Throughout his academic career, Gabriel has sought interdisciplinarity as a way to integrate different communities and bring theater closer to the lives of those without access to it, regardless of their social sphere, age, country of origin, or spoken language. Whether through face-to-face or virtual meetings, in groups or individually, Gabriel has worked with theater alongside immigrants, exploring the relationship between doctors and patients with a focus on humanizing care, involving people over 60, and also working with youth in vulnerable situations. Gabriel is dedicated to deepening his knowledge in the theatrical field and in teaching and learning the Spanish language (ELE), especially when it comes to theatrical pedagogy based on Pedagogical Sensitivity with non-actors. More than just teaching languages or promoting cultural productions, his goal is to integrate people and create unique paths for transformation for each participant in creative processes.

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Published

2025-03-18

How to Cite

Fontoura Motta, G. (2025). Theater as Non-Formal Education: Pedagogical Sensitivity, 60+ Inclusion, and Critical Thinking in Digital Contexts. Conexão ComCiência, 2(5). https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14610

Issue

Vol. 2 No. 5 (2025): Dossiê - Experiências na Educação Não-Formal

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Dossiê - Experiências na Educação Não-Formal

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Copyright (c) 2025 Gabriel Fontoura Motta

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