THE SOCIAL CONSTRUCTIVIST APPROACH AND THE DIGITAL TECHNOLOGIES
Keywords:
Learning, Remote Learning, Social Constructivism, Information and Communication Technology (ICT), Digital EducationAbstract
The use of digital platforms in remote education has contributed greatly to the autonomy and construction of knowledge in virtual learning environments. Therefore, this work has as general objective to understand the approximations between socioconstructivism and technologies in education. For the development of this article, the qualitative methodology was adopted in order to analyze and interpret the information obtained through the images and experiences of the research subjects. Finally, the conclusions highlight that Padlet is an essential tool for the construction of students' knowledge and for the interaction with everyone involved in the learning process, thus demonstrating the possibility of social interaction in virtual teaching environments.
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