A Educação Profissional e Técnica no Brasil
Revisão de Literatura para o resgate da memória institucional
DOI:
https://doi.org/10.52521/bilros.v13i27.16658Palavras-chave:
Educação Profissional, História da Educação, Institutos Federais, Fotografias Escolares.Resumo
Este artigo apresenta parte da pesquisa “Entre a História, a Memória e a Educação Profissional: Ações pedagógicas no Instituto Federal de Rondônia – IFRO, Campus Ji-Paraná”. O estudo investiga a trajetória histórica do IFRO Campus Ji-Paraná, buscando compreender a constituição da Educação Profissional na instituição. Neste recorte, são apresentados os resultados da revisão bibliográfica, que mapeou 201 teses e dissertações produzidas entre 2001 e 2023, voltadas à História da Educação Profissional nos Institutos Federais, em âmbito nacional e regional, e 143 teses e dissertações, elaboradas entre 1994 e 2023, relacionadas à História da Educação por meio de fotografias escolares. A análise evidenciou a escassez de estudos específicos sobre a História da Educação Profissional, especialmente no contexto rondoniense. Essa lacuna reforça a relevância da nossa pesquisa, ao enfatizar a dimensão local e ao propor o uso de fotografias escolares como fonte histórica para o estudo da Educação Profissional.
Referências
ALMEIDA JUNIOR, Hildo Ferreira de; LOBREGAT, Maria Cristina; RIBEIRO, Josina Maria Pontes. Tecnologia social da memória: uma contribuição para a preservação da história da educação profissional e tecnológica. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades – Rev. Pemo, [S. l.], v. 6, p. e12155, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e12155. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/12155. Acesso em: 28 jun. 2025.
BARROS, José D’Assunção. O campo da história: especialidades e abordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Tradução de Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. História da educação brasileira: o terreno do consenso. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação: História e Filosofia da Educação) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1995. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/343655164_Historia_da_Educacao_Brasileira_o_terreno_do_consenso. Acesso em: 16 jun. 2024.
CIAVATTA, Maria. O trabalho docente e os caminhos do conhecimento: a historicidade da educação profissional. Rio de Janeiro: Lamparina, 2015.
FARIA, Paulo M. Revisão sistemática da literatura: contributo para um novo paradigma investigativo. In: FARIA, Paulo M. Metodologia e procedimentos na área das ciências da educação. Lisboa: WhiteBooks, 2016.
KOSSOY, Boris. A fotografia como fonte de pesquisas. In: CIAVATTA, Maria et al. A fotografia como fonte de pesquisa da história: da história da educação à história de trabalho-educação. Uberlândia: Navegando Publicações, 2023. Disponível em: https://issuu.com/navegandopublicacoes/docs/livro_ciavatta-pdf-min. Acesso em: mar. 2024.
LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 1990. (Coleção Repertórios).
MAGALHÃES, Justino. Tecendo nexos: história das instituições educativas. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco, 2004.
NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Tradução de Yara Aun Khoury. Revista Projeto História, São Paulo, n. 10, 1993. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/revph/article/view/12101/8763. Acesso em: 22 fev. 2024.
NUNES, Clarice; CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Historiografia da educação e fontes. Cadernos ANPEd, Belo Horizonte, n. 5, p. 7–64, set. 1993. Disponível em: https://anais.anped.org.br/sites/default/files/caderno_anped_no.5_set_1993.pdf. Acesso em: 17 jun. 2024.
OLIVEIRA, Edeli Diogo. Experiências de educação profissional e tecnológica em Ji-Paraná/RO: história oral de vida de egressos e servidores. 2023a. 180 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2023. Disponível em: https://repositorio.ifro.edu.br/items/d4e233f6-b0a6-45ec-a5d4-2ea44f8ca31e. Acesso em: mar. 2024.
SAKS, Flavia do Canto. Busca booleana: teoria e prática. 2005. Monografia (Graduação em Gestão da Informação) – Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curitiba, 2005. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/xmlui/handle/1884/48319?show=full. Acesso em: 26 maio 2024.
WARDE, Mirian Jorge. Questões teóricas e de método: a história da educação nos marcos de uma história das disciplinas. In: Anais do IV Seminário Nacional HISTEDBR – Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil”. Campinas: Unicamp, 1998. p. 91–100. Disponível em: https://histedbrantigo.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario4/trabalhos.htm. Acesso em: 18 jun. 2024.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Geovânia de Souza Andrade Maciel, Jussara Santos Pimenta
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
