COMMENT L'ENSEIGNEMENT DE L'ANGLAIS A COMMENCÉ ET S'EST ÉTABLI AU BRÉSIL
BRÈVE RETROSPECTIVE D'UN LONG PARCOURS
Mots-clés :
Ensino de Idiomas, Língua Inglesa, Ensino de Inglês na Educação BásicaRésumé
Dans cet essai, nous présentons brièvement les chemins parcourus par l'enseignement de la langue anglaise dans notre pays, en exposant également les documents juridiques qui l'ont soutenu tout au long de cette trajectoire séculaire. Ainsi, dans les sections suivantes, nos considérations s'appuient théoriquement sur Lima et Rezende (1969) ; Brasil (1998) ; Paiva (2005) ; Lima et Quevedo-Camargo (2008) ; Oliveira (2008) ; (Xavier et al., 2016) ; Brasil, (2018) ; De Oronallas e Silva (2019). Nous concluons que cette langue étrangère qui nous est enseignée à l'école n'est malheureusement n'est pas réellement apprise là-bas car la manière de l'enseigner, depuis ses débuts parmi nous, n'est pas la plus efficace, loin s'en faut, ce qui affecte la motivation des élèves qui, sans incitation à l'apprendre, renoncent à le faire ou le font de manière insuffisante.
Références
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 10 out. 2025.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental — Língua Estrangeira. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf. Acesso em: 09 out. 2025.
LIMA, G. P.; QUEVEDO-CAMARGO, G. Breve trajetória da língua inglesa e do livro didático de inglês no Brasil. Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, v. 7, p. 1-7, 2008. Disponível em: https://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/GislainePLima.pdf. Acesso em: 9 out. 2025.
LIMA, L. F. B.; REZENDE, N. R. Formação da nacionalidade brasileira. Departamento de Imprensa Nacional, 1969. Disponível em: FORMACAO_DA_NACIONALIDADE_BRASILEIRA_FLAMARION_BARRETO_LIMA_pdf20190525-102919-1cdkahc-libre.pdf. Acesso em: 10 out. 2025.
OLIVEIRA, C. B. de. As relações comerciais entre Brasil e Inglaterra no início do século XIX. 2008. Disponível em: http://www.labcom.fau.usp.br/wp-content/uploads/2015/05/2_cincci/1009%20Bortolotti.pdf. Acesso em: 11 out. 2025.
ORNELLAS, J. F. de; CRISTEINSEN, L. S. O Ensino Fundamental da BNCC: proposta de um currículo na contramão do conhecimento. Revista Espaço do Currículo, v. 12, n. 2, p. 1-17, 2019. Disponível em: 3ce2522c60f7175c500daad50761bd160222.pdf. Acesso em: 12 out. 2025.
PAIVA, V. L. M. O. Como se aprende uma língua estrangeira? In: ANASTÁCIO, E. B. A.; MALHEIROS, M. R. T. L.; FIGLIOLINI, M. C. R. (orgs). Tendências contemporâneas em Letras. Campo Grande: Editora da UNIDERP, 2005. p. 127-140. Disponível em: http://www.veramenezes.com/como.html. Acesso em: 12 out. 2025.
XAVIER, E. de M.; GOMES, J. de F. P.; FIGUEIREDO, M. R. de; SOUZA, S. M. da F. 31 Crenças no Ensino de Língua Inglesa no Ambiente Escolar. Revista Transformar, v. 8, n. 8, p. 31-52, 2016. Disponível em: http://www.fsj.edu.br/transformar/index.php/transformar/article/view/52. Acesso em: 11 out. 2025.
Fichiers supplémentaires
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright João Paulo Ferreira de Sousa, Joao Alfredo Ramos Bezerra 2025
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
