A EXPERIÊNCIA CIGANA ENTRE GADJES

ATÉ ONDE VAI A INCLUSÃO?

Autores

Palavras-chave:

Educação Básica., Ciganios., Inclusão

Resumo

Este artigo é um recorte de um trabalho de colaboração entre os três autores aqui envolvidos: um casal de ciganos da Etnia Calon e a nossa orientadora, uma gadje. Trata-se, neste caso, de uma revisão bibliográfica, um estudo de abordagem qualitativa, de natureza básica e de objetivo exploratório. Em trabalhos similares, vimos mostrando nossa vivência como representantes de um grupo minoritário e excluído com o intuito de que a Academia volte para nós o seu olhar mais investigativo e que esse ato de resistência, junto com outros, de nossos pares, traga para nós, ciganas e ciganos, reparação histórica e inclusão. Para amparar as nossas considerações, utilizamo-nos das investigações de teóricos da área, tais como Moreira (2023) e Moonen (2011) — apenas para citar algumas fontes — e concluímos que trabalhos como este são fundamentais para que se desmistifiquem os preconceitos milenares que têm nos vitimado há milênios, abrindo-nos caminhos e que nos sejam concedidos direitos que nos foram garantidos pela Constituição de 1988, especialmente a inclusão na Educação.

Biografia do Autor

  • Maria Lindete Batista, IFCE

    Licenciada em Letras Português-Inglês pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (Ifce). Cigana da Etnia Calon.

  • Paulo David Batista Silva, UNILAB

    Licenciando de Letras Língua Portuguesa na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira. Cigano da Etnia Calon.

  • Yls Rabelo Câmara, Universidade Estadual do Ceará

    Professora Visitante hispano-brasileira na Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Pesquisadora da FUNCAP, é Pós-Doutora em Educação (2019) pela UECE; Doutora Cum Laude em Tendencias Actuales en los Estudios Ingleses y sus Aplicaciones (2016) pela Universidad de Santiago de Compostela, que tem Menção de Qualidade Internacional; Mestra com nota máxima na dissertação em Tendencias Actuales en los Estudios Ingleses y sus Aplicaciones (2009), também pela Universidad de Santiago de Compostela; Especialista em Ensino de Língua Espanhola E/LE (2017) pela Uniateneu; Especialista em Ensino de Línguas Estrangeiras - Inglês (2003) pela Universidade Estadual do Ceará; e Licenciada em Letras Português-Inglês e suas Respectivas Literaturas pela Universidade Estadual do Ceará (1997). Atualmente é graduanda de três cursos de licenciatura distintos pelo Centro Universitário Estácio do Ceará: Letras Espanhol, Pedagogia e História, com o fito de complementar sua formação de base. Tem proficiência nativa na língua espanhola atestada pelo DELE (C2) em 2013 e é preparadora de professores de espanhol para o referido exame de proficiência e para o referido nível de usuários proficientes (C2). No pós-doutorado, com foco na História Oral, investigou sobre as rezadeiras da periferia de Fortaleza. Tendo a figura da mulher mística e empoderada sempre em foco, seus objetos de estudo tanto no mestrado quanto no doutorado foram a Literatura Celta, os feminismos, a figura da Bruxa e a Lenda Arturiana no Magnum Opus de Marion Zimmer Bradley: "As Brumas de Avalon" (1982). Tem experiência de trinta e três anos no ensino das línguas portuguesa, inglesa e espanhola e suas correspondentes literaturas tanto em um curso livre de idiomas de sua propriedade como em diversos cursos livres de idiomas no Brasil e na Espanha, assim como em faculdades cearenses (graduação e pós-graduação) e piauiense (pós-graduação), nas modalidades presencial, semipresencial e à distância. Tem experiência na editoração de revistas científicas, tendo sido Secretária Executiva da Revista Educação Formação (A1 em Educação), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, como uma das atribuições de sua bolsa PNPD. Atualmente é revisora de diversos periódicos nacionais e internacionais em suas áreas de atuação e membra de corpos editoriais de editoras e de revistas científicas. Vem desenvolvendo pesquisas diversas com ênfase no empoderamento feminino, na arte da cura através do elemento feminino (rezadeiras), na sabedoria popular sertaneja dos profetas da chuva, além de se dedicar ao estudo dos costumes, literaturas, mitologias e folclores dos povos de fala portuguesa, inglesa e espanhola. Outrossim, é a idealizadora, a criadora, a Líder e a Orientadora do Grupo de Estudos Filhas de Avalon, que alberga pesquisadores (graduandos, graduados, especializandos, especialistas, mestrandos, mestres, doutorandos, doutores, pós-doutorandos e pós-doutores de diversas áreas do saber) em oito países (Brasil, Espanha, Portugal, Colômbia França, Holanda, Gales e Egito) e trata especificamente do estudo e da produção científica acerca da Literatura Produzida por Mulheres - tanto brasileiras como estrangeiras, pretéritas e atuais. Neste momento, foram lançados nossos primeiros dois e-books, com trinta e dois artigos e cinco ensaios em português, inglês e espanhol sobre as mais de trinta escritoras estudadas pelo Filhas de Avalon em sua primeira edição (que durou sete meses: de 13 de agosto de 2020 a 25 de março de 2021), publicação esta realizada em parceria com a Editora Diálogos no dia 16 de fevereiro de 2023. Iniciando-se como biógrafa, está escrevendo duas biografias concomitantemente: uma sobre sua avó (Maria Nazaré Saraiva Rabelo, educadora leiga rural de 1933 a 1972, no distrito de Juazeiro de Baixo, em Morada Nova, no 90 aniversário de sua prática docente) e outra sobre Miguel Ângelo de Azevedo, memorialista, historiador, jornalista e colecionador reconhecido e premiado. 

Referências

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Arquivos adicionais

Publicado

29/12/2025

Edição

v. 2 n. 3 (2025): MISCELÂNEA

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

A EXPERIÊNCIA CIGANA ENTRE GADJES: ATÉ ONDE VAI A INCLUSÃO?. (2025). KIXARÁ, 2(3), 108-119. https://revistas.uece.br/index.php/kixara/article/view/16704