TRENDS IN MATHEMATICS EDUCATION:
between the formative aspects of the graduate and bachelor in mathematics
Keywords:
Mathematics education, Curriculum, Teacher educationAbstract
In order to study the formation of Mathematics graduates and bachelors, we sought to analyze and reflect, based on legislative documents and scientific research, about the curriculum of Mathematics courses, based on the Trends in Mathematics Education, This is because there is a dichotomy in the way mathematics is done, since while undergraduates seek to construct meaning for mathematical concepts, bachelor's degree programs often go unnoticed, giving space only to the structure of algorithms. Since these two modalities are able to teach and research, it is necessary that mathematics has more meaning, leading to a reflection on the reformulation of the curriculum.
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