Desafios e Perspectivas da Educação do Campo Um Estudo de Caso Sobre uma Escola de Caucaia, Ceará

Abstract

Este artigo analisa os desafios e perspectivas da Educação do Campo a partir de um estudo de caso em uma escola de Educação Infantil e Fundamental localizada em Caucaia, Ceará. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou entrevistas semiestruturadas com o gestor escolar e observações in loco, buscando compreender as condições de acesso, qualidade e valorização cultural no ensino oferecido. Os resultados revelam dificuldades persistentes, como transporte escolar precário, insuficiência de materiais didáticos e distanciamento entre a legislação e a prática. Por outro lado, identificam-se perspectivas promissoras, como a adequação do calendário escolar ao ciclo agrícola, o fortalecimento da agricultura familiar na merenda escolar e a valorização dos saberes locais no currículo. Conclui-se que, embora a Educação do Campo seja assegurada por marcos legais como a Constituição Federal e a LDB, sua efetivação ainda esbarra em desafios estruturais e políticos que comprometem o acesso e a qualidade do ensino.