PROFISSIONALIZAÇÃO NA ESCOLA NORMAL DE ASSÚ:
TRAJETÓRIA DE ADALGIZA EMÍDIA DA COSTA (1937-1940)
DOI:
https://doi.org/10.52521/bilros.v12i24.14153Keywords:
Normal School, Teacher Professionalization, Adalgiza Emídia da Costa, Rio Grande do NorteAbstract
This research aims to analyze the paths of teacher professionalization at the Assú Normal School through the lens of Adalgiza Emídia da Costa's trajectory (1937-1940). It is based on a documentary corpus from public and private archives, such as the collection of Educandário Nossa Senhora das Vitórias, the digital repository of the Image Laboratory at the Federal University of Rio Grande do Norte, and the personal archive of a local memoirist. The sources are analyzed through a theoretical-methodological framework that intersects Cultural History, History of Educational Institutions, and History of Teacher Professionalization. The results suggest that the formative trajectory of the normalista, examined through historical sources, provides insights into elements related to teacher professional training at the Assú Normal School, including: the school subjects, the duration of the course, and the evaluation parameters used.
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