L’étroite relation entre l’éducation et la politique dans les Essais de Montaigne

Résumé

Bien qu'il ait prétendu ne pas connaître grand-chose à l'éducation, Montaigne a écrit un traité sur le sujet, L'Institution des enfants (I, 26), basé sur son propre processus de formation. Ce qui semble à première vue discréditer l'auteur des Essais pour son manque de connaissances est en fait un artifice rhétorique pour proposer une pédagogie ancrée dans sa propre expérience et visant à former un ethos directement lié à la vie publique. Critique à l'égard d'une pédagogie livresque, Montaigne propose une éducation à l'exercice du jugement et à former des « têtes bien faites », intellectuellement et politiquement autonomes. Cet article présente donc la relation directe entre les qualités à développer dans le processus éducatif proposé par Montaigne et les qualités politiques qu'il considère comme fondamentales pour la vie publique. En bref, nous présentons la relation étroite qui peut être observée entre le programme pédagogique dans L'Institution des enfans (I, 26) et la politique dans De l'utile et de l'honneste (III, 1).