Art, science et pratique éducative:

observer l’éducation intégrale avec Antonio Gramsci

Auteurs

  • Anita Helena Schlesener Doutora em História pela Universidade Federal do Paraná - UFPR e Professora no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná - UTP

DOI :

https://doi.org/10.32335/2238-0426.2022.12.28.7834

Mots-clés :

art, la science, éducation complète, gramsci

Résumé

L’objectif de cet article est de faire quelques réflexions sur la relation entre art, science et éducation dans le sens d’une éducation intégrale. La contribution théorique et méthodologique consiste en la Philosophie de la Praxis du point de vue de la pensée d’Antonio Gramsci. Il part des contradictions générées au sein de la structure sociale capitaliste pour réfléchir sur les besoins éducatifs des classes populaires afin de parvenir à une organisation politique qui a un autre projet de société.

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Publiée

2022-01-10

Comment citer

Schlesener, A. H. . (2022). Art, science et pratique éducative: : observer l’éducation intégrale avec Antonio Gramsci. Conhecer: Debate Entre O Público E O Privado, 12(28), 31–41. https://doi.org/10.32335/2238-0426.2022.12.28.7834

Numéro

Vol. 12 No 28 (2022)

Rubrique

Dossiê

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