The bocce game as a pedagogical possibility in school Physical Education
Keywords:
School bocce, Physical education, Innovation, Childhood Education, Intervention researchAbstract
The objective of this work is to understand the characteristics and potential of the game of bocce
in school Physical Education in a school in the Municipality of Serra-ES. To achieve this, we
applied a didactic-pedagogical sequence of 12 classes. In methodological terms, we opted for
qualitative research, more precisely intervention research. The following research instruments
were used: photographs, videos, class dialogues and a field/class diary. In the course of the
didactic sequence, dialogues were held about the students' family experience about bocce,
construction of materials for carrying out classes, organization and materialization of a school
bocce championship. There was also the evaluative culmination of the pedagogical experience.
There was a need for pedagogization the bocce game, adapting it to the school reality. The
research also shows that bocce is presented as a ludic and innovative practice in the field of
Physical Education, being able to improve technical and biomechanical aspects of students in a
fun way
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