Museus como espaços vivos aprendizagens e percepções de estudantes

Abstract

A acessibilidade de estudantes do ensino fundamental, especialmente de escolas públicas, a espaços culturais como museus, galerias e teatros ainda é muito restrita. Estes locais oferecem outras possibilidades de aprendizagem e formação, entretanto, em muito deles, essas experiências são somente presenciais. Este trabalho pretende analisar as percepções de 29 alunos, do 6º ao 9º ano, em uma visita guiada a um museu de Belo Horizonte. Desta maneira, foi aplicado um questionário para analisar as experiências, atendimento, exposições, significados da visita e intenção de retorno. Os relatos revelaram que os museus são espaços dinâmicos e ricos em conhecimento, capazes de transportar os estudantes a diferentes épocas, culturas e perspectivas. Além de preservar objetos históricos e promover a apreciação artística, eles estimulam a curiosidade, a criatividade, o pensamento crítico e o respeito à diversidade cultural. Assim, os museus se mostram essenciais à formação dos jovens, proporcionando descobertas, aprendizagens e experiências inspiradoras.