Facilitador, participante fundamental no treinamento de qualidade PADEP/D

Abstract

La formación de los docentes que atienden aulas de los niveles preprimario y primario del sector oficial en Guatemala, se ha venido fortaleciendo a través del Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -PADEP/D-, y un actor clave ha sido el facilitador, quien desde las áreas que facilita a los docentes. El estudio consideró como objetivo general, determinar las principales percepciones de los docentes-estudiantes de PADEP/D con relación a los servicios educativos ofrecidos por los facilitadores como actores de su formación continua. Metodológicamente, partió de un enfoque mixto con alcance exploratorio y como parte del diseño a todas las cohortes formadas por PADEP/D con representatividad cultural y de género. Como parte de los resultados, se refieren que los facilitadores poseen dominio y conocimientos del área que facilitan, propician un clima de formación horizontal y comunicación asertiva, implementan metodologías innovadoras, activas, participativas, pertinentes e inclusivas y hacen uso de estrategias innovadoras.