Práticas pedagógicas com a poesia concreta na educação infantil

Abstract

Este trabalho discute o uso da poesia concreta na educação infantil, promovendo reflexões sobre práticas docentes em duas instituições de educação infantil do município de Fortaleza, Ceará no âmbito de um projeto denominado “intercâmbio docente interinstitucional”. Tem como objetivo evidenciar o potencial da poesia concreta no trabalho pedagógico com crianças pequenas para uma educação estética e sensível. As reflexões apontam a potencialidade do trabalho com a poesia concreta na educação infantil, destacando: o interesse das crianças pelas práticas propostas; as possibilidades de associação dessa linguagem com outras formas de arte; e a riqueza de possibilidades de experiências exploratórias, investigativas, criativas e estéticas. Conclui que a poesia concreta é uma possibilidade viável e adequada de trabalho literário com bebês e crianças pequenas, favorecendo a promoção do interesse pela leitura e pela poesia, além de proporcionar ricas experiências lúdicas, imaginativas e criadoras às crianças.