um A AVALIAÇÃO DE QUALIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE
Desafios e Perspectivas.
DOI:
https://doi.org/10.52521/revccc.v2i4.9995Palavras-chave:
Avaliação de Qualidade. Instituições de Ensino Superior. Moçambique. Desafios e Perspectivas.Resumo
O ensino superior constitui hoje um elemento central da estratégia e da ambição de muitos países para o desenvolvimento da sociedade e em particular dos indivíduos, garantindo capital humano altamente qualificado, onde encontramos a mesma visão em Moçambique, que olha o ensino como a base do desenvolvimento económico sustentável e inclusivo, pelo seu impacto na investigação e inovação. Para melhor compreensão decidimos analisar a avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique, seus desafios e perspectivas. Para o alcance do objectivo geral, pautamos por identificar o tipo de avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique; descrever os critérios de auto-avaliação feita nas instituições de ensino superior em Moçambique; e compreender a relevância da avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique. Numa opção metodológica usamos o paradigma interpretativo, numa pesquisa qualitativa, com uma base descritiva e fundamentada num procedimento bibliográfico, salientar que usou-se entrevista semi-estruturada em dez instituições do ensino superior em Moçambique. Os resultados obtidos têm relação directa com o cenário de ensino-aprendizagem das instituições de ensino superior em Moçambique, o ensino superior tem uma história ainda recente e tem passado por diversas mutações, deixando de ser exclusiva do estado e passando ao privado. Apesar de tudo é necessário levar em conta os nove indicadores e seus critérios de verificação, produzido pelo CNAQ. Só assim, teremos instituições de ensino superior adequado aos novos paradigmas educacionais.
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