Memórias de Redenção-CE
idosos como guardiões da história local
DOI:
https://doi.org/10.52521/bilros.v13i27.16661Keywords:
Educação não formal, Identidade, Memória, Patrimônio Imaterial, Redenção-CE.Abstract
This study analyzes how the collective memory of elderly people contributes to the preservation of the local history of Redenção, Ceará. It is based on the hypothesis that attentive listening and the recording of oral narratives recover fragments of history and strengthen bonds of belonging and identity. The research focused on the workshop “Memories of Redenção-CE”, held at the Social Assistante Reference Center (CRAS), conceived as a space for valuing community experiences. The theoretical framework drew on Girão (1984), Ferreira (2006), and Antunes (2000), which support the understanding of the relationship between memory, identity, and non-formal educational practices. The methodology was qualitative and participatory, involving conversation circles, sensory activation, and the construction of a collective panel. The results indicate that the elderly reaffirmed themselves as guardians of history and highlighted the importance of intergenerational transmission.
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