HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DAS MULHERES:
UM DEBATE SOBRE A INSERÇÃO FEMININA NO MAGISTÉRIO
DOI:
https://doi.org/10.52521/bilros.v11i23.14148Keywords:
Teaching Profession, History of Women, Teacher trainingAbstract
Reflection on the inclusion of women in the teaching profession is the objective of this work. To this end, methodologically, based on a bibliographical review, the debates within the field of History of Education were raised and analyzed, to understand the interpretations about the occupation of teaching by the female presence. Subsequently, it focused on explanations surrounding the predominance of this genre in classrooms from the end of the 19th century onwards. The systematic analysis of the studies collected forms an important framework for thinking about the process that also occurred in the southern region of Bahia, something that was possible to be perceived from analyzed documentary sources. In the Bahian scenario, women are the majority in the teaching profession, in the context of research. A focus was identified in discussions on the feminization of teaching and gender, in addition to the perception of considering, in the analyzes achieved, the social, economic and cultural relationship of society to interpret this process.
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