Teaching Indigenous Philosophies: contributions to the implementation of Law 11.645/08
DOI:
https://doi.org/10.52521/poly.v18i3.16386Keywords:
Indigenous philosophy, Brazilian philosophy, Education, Law 11.645, philosophical canonAbstract
In 2008 the Law 11.645 was enacted, making the teaching of Indigenous cultures
mandatory in basic education schools in Brazil. However, little has changed in the daily routines
of schools across the country. This scenario reflects the epistemicide which marginalizes certain
knowledge systems, such as Afro-Brazilian and Indigenous ones, and it prevents philosophy
teachers from complying with the Brazilian National Education Guidelines (LDB). The present
work offers a brief presentation that can help in the search for answers to this pressing question:
how can Brazilian Indigenous philosophy be included in high school philosophy curricula?
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