ENSINO DE FILOSOFIA:

DA SUA CONFIGURAÇÃO A PROPOSTAS METODOLÓGICAS

Autores

  • Alex de Mesquita Marinho

Palavras-chave:

FILOSOFIA, ENSINO, METODOLOGIA

Resumo

O presente trabalho é uma abordagem crítico-reflexiva que visa incentivar e proporcionar suporte às discussões sobre temática do Ensino de Filosofia no Ensino Médio. Nesse sentido, discutir-se-ão problemáticas relacionadas às questões históricas acerca da prática pedagógica em filosofia no nível médio brasileiro; às diversas faces em que se apresenta o ensino de filosofia e suas consequências, bem como algumas propostas metodológicas para ensinar filosofia no Ensino Médio. Para tanto, buscou-se através de uma metodologia bibliográfica mostrar que as dificuldades desse processo de ensino foram geradas a partir de um percurso histórico conturbado dessa disciplina nos currículos educacionais e que há possibilidades de desenvolvimento de estratégias para um ensino de filosofia significativo.

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Publicado

2021-07-03

Como Citar

DE MESQUITA MARINHO, A. ENSINO DE FILOSOFIA: : DA SUA CONFIGURAÇÃO A PROPOSTAS METODOLÓGICAS. Polymatheia - Revista de Filosofia, [S. l.], v. 13, n. 22, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revistapolymatheia/article/view/5725. Acesso em: 7 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos