Uma Experiência de desenvolvimento sociocomunitário com práticas emancipatórias em Cabo Verde

Maria Miguel Estrela; Alexandra Sá Costa; José Alberto  Correia

doi:10.32335/2238-0426.2024.14.32.13827

Auteurs

Maria Miguel Estrela Doutoranda em Ciências da Educação pela Universidade do Porto - FPCE e Professora da Faculdade de Educação e Desporto na Universidade de Cabo Verde
Alexandra Sá Costa Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Porto - FPCE e Professora Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
José Alberto Correia Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Bordeaux II e Professor catedrático convidado da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

DOI :

https://doi.org/10.32335/2238-0426.2024.14.32.13827

Mots-clés :

autonomie, émancipation, pratiques éducatives, développement sociocommunautaire

Résumé

Este artículo forma parte de una investigación sobre los procesos desencadenados por el Proyecto de Desarrollo Comunitario de Lajedos – isla de Santo Antão, en el archipiélago de Cabo Verde. Este proyecto se presenta como una práctica social participativa con actividades de aprendizaje construidas colectivamente, que dieron lugar a dinámicas emancipadoras para los involucrados. Este artículo relaciona el concepto autonomía como constructo en acciones realizadas en la comunidad, en el ámbito de un proyecto de desarrollo sociocomunitario, con prácticas pedagógicas emancipadoras. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio de caso, con un enfoque cualitativo, basado en una fundamentación teórica sobre conceptos como desarrollo, educación, participación y autonomía. Esta investigación tuvo como objetivo conocer y comprender cómo estos conceptos se interconectan y se operacionalizan a través de las acciones de la organización no gubernamental (ONG) Atelier Mar, en el proyecto en estudio, implementado en la comunidad rural de Lajedos, Cabo Verde.

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