Knowledge Encounter: intercultural experience in the graduate program of the Ceará State University
experiência intercultural na pós-graduação da Universidade Estadual do Ceará
DOI:
https://doi.org/10.32335/2238-0426.2021.11.27.6258Keywords:
traditional knowledge, healing, graduate education, knowledge encounterAbstract
This is a reflective report on the graduate teaching experience with Masters of Arts in Popular Culture, within
the scope of the project Knowledge Encounter, promoted by the Brazilian National Institute of Science and
Technology for Inclusion in Higher Education and Research (Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de
Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa [INCTI]) and the Ceará State University (Universidade Estadual
do Ceará [UECE]), in the MA Course in Public Policy and Society. The article examines the subject Traditional
Healing Knowledge and highlights 5 pedagogical and epistemic aspects that are directly related to the
theoretical, epistemological, and political foundations of the project Knowledge Encounter.
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